5 SIMPLE TECHNIQUES FOR 福音

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・・・ら、ヒューマニチーの福音を説きつつもなお権力の信仰を把持して、“・・・ 内田魯庵「二葉亭追録」

基督新教在週日除了禮拜以外一般開有主日學,是兒童和成人會眾進行聖經教育的時間,週間的團契的一個主要活動內容也是學習聖經。天主教一直有主日學教育自幼領洗或外教兒童,並於近年恢復團契(亦即基基團)的做法。

在历史上教会对于现代教育制度的出现有重要的推动作用,修道院就有教育及研究的职能,于中世纪至近代培养不少哲学、科学家,如阿奎那、孟德尔、圣贺德佳,并于大学任教(见道明会、耶稣会等修道人员),中古大学就以此为基础所建立。 教会组织[编辑]

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早期基督教界作家德尔图良在向一位罗马总督的演说中指出,北非迦太基基督徒数量短期内增长迅速,信徒们今日“已经充满了你们中间的每一个地方.

  此條目介紹的是一世紀由耶穌所創的宗教及信仰團體,包括天主教、東正教、新教等教派。關於華人俗稱為「基督教」的教派分支,請見「新教」。

基督教的傳播在經過三個階段,包括羅馬帝國(第一階段),中世紀歐洲(第二階段),到地理大發現(第三階段),使基督教傳播至全世界,但期間不少有帝國主義及暴力成分,如十字軍東征、宗教戰爭及殖民主義等,在宗教改革後數百年在歐洲進行的戰爭更影響基督教的發展。 基督教與科學和自由意志的爭議[編輯]

基督新教在組織上有許多不同的宗派和教會,宗派下面有各個地方的當地教會,也有許多教會是無宗派的獨立教會,這種情況在華人教會中比較常見,因為沒有產生宗派的許多歷史因素。宗派和教會的組織結構往往是團隊領導,重大事情通過會眾投票來決定。

我得到的答复是:“福音就是 ‘耶稣爱你‘、’神要祝福你‘,‘我们可以上天堂’ 福音 ” 的好消息。有一些人也会告诉我: “福音是很深的学问,需要用生命体会,才会明白其中的奥秘。”

相信這位神創造了世界,創造了人,是永恆、全能、全善、全知、全在的神,他還要來審判。相比起來,中國神話裡的盤古、印度教的梵天等大神,創造世界之後,已經不再具有大權了。基督教對審判的觀念非常獨特(猶太教對於審判的觀念比較模糊一點,基督教和伊斯蘭教都很清楚)。

基督宗教设立了许多的神学院,授予从学士到博士多种不同的学位,培育神职人员或增进普通信友神学知识。各宗派神学院一般都存在各自传统及特色。

伊斯兰教的先知 → 未死而被阿拉接走(猜测十字架上的是某替身) → 马赫迪的助手

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